第一千二百零二章 关系（2/5）

“要学习古籍，我们就要掌握古人的方法论；要掌握古人的方法论，就要将自己限制在当时的认知条件下，去探索书里留下的当时他们的思路。”

“所以我们看到《九章》里的鸡兔同笼问题，不能简单地列方程求解，而是要去思索，在没有方程代数的年代，古人是通过什么巧妙的方法，只以小学三年级的小朋友对于数学的认知，就解决了这个问题的。”

“只有这样，我们才能掌握古人的方法论。”

“所以我们就回到最初的那个问题，幺舅退休之后跟幺舅妈学中医，到底是学什么，是学中医的理论体系方法论呢，还是学药物推论的合理不合理；是为了修身养性作为爱好消遣呢，还是书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，楞要学出个中医药博士才算完？”

“但凡搞清楚这两点，你们这架呀就吵不起来。”

“好你个臭小子！”幺舅上手拿大巴掌在周至头顶上来了一下：“歪的都能给你掰扯成正的！”

“干什么？！”幺舅妈一把把周至拉到自己身边护着：“我跟你讲理讲不过，你就喊要实事求是；你跟肘子讲理讲不过，就上手打人了是吧？！”

“那我下次讲不过是不是也可以动手了？！”