第316章 高校联盟,交流培养（3/5）

王东来不假思索地说道：“倒也不急，可以去了再看！”

“不过，我还是比较倾向于清华吧！”

对于王东来这個答案，徐松尧有些吃惊，在他看来，王东来应该选的是北大。

毕竟，谁都知道北大的数学系要比清华更好一点。

而王东来的数学天赋，又是举世皆知。

徐松尧脸上的疑惑之意，王东来也看到了，便笑了笑，出声解释说道：“以我的数学能力，去这两家都没有什么区别，索性还不如去研究一些自己感兴趣的东西！”

听到王东来的这个解释，徐松尧便恍然大悟起来。

“嗯，你我还是很放心的。”

“对了，徐志斌等人的交流学习，学校也都处理好了。”

按理来说，只是几个学生的事情，倒也不会到徐松尧这里。

只是，不管是徐志斌还是郭星又或者是陈梦妮、王清尘，和王东来的关系都比较亲近。

同时，这几人也都是难得人才。

C9高校联盟，本来就是联手培养精英人才而凑到一起的联盟。

所以，王东来这样的教授可以交流学习，下面的学生也是一样。

在王东来准备前往清北交流的时候，徐志斌等人也可以跟着王东来一起前往清北。

其实，再叫九校联盟已经不对了。

应该叫做十校联盟，因为在2014年11月的时候，华国科技院大学也加入了进来。

十所国内顶尖高校一同签订了《一流大学人才培养合作与交流协议书》。

其主要内容有以下几点：

实施本科生交流和研究生联合培养，意思很简单，就是在本科生层面开展课程学分互认和学生第二校园学习互换，交换学生可以在另一个学校进行一学期或多学期的学习，9校互相承认交换生在他校学习和交流期间取得的课程成绩与学分。

研究生层面，则是依托各校的优势学科设立若干个学科培养平台项目，比如唐都交大的工科，北大的数学学科等，作为校级互访研究平台，接受其他学校研究生申请，获得许可后，可进行半年甚至更长时间的访学研究，期间课程成绩和学分互认。

至于其他的，比如依托各自优势学科，联合举办暑期学校，为学生开设课程和专题讲座；联合开展教材建设，教学和教改研究，课程目录，建立共享的远程教育平台；建立人才培养对口部门定期交流机制，进行互相间交流、学习和借鉴；联合开展青年教师教学能力和青年导师队伍培训工作。

正是因为签订了这份协议书，所以王东来面对清北提出的交流而没有拒绝。

当然了，他本来就有这个想法。

不得不说，清北的独特地位，让他们所拥有的的资源远远胜过其他学校。

选择去清北，也是为了更好更快地推进王东来的计划。

不仅仅是王东来要去，在答应了特邀教授的邀请之后，王东来便想到了将自己在唐都交大的小伙伴们一同带到清北去。

既然《一流大学人才培养合作与交流协议书》都有这样的相关规定，那么王东来这么做自然也是没问题的。